第十二屆全國優秀兒童文學獎評選中設置兒童繪本類別，具有其相應的背景和專業基礎。此舉除了特別針對兒童當下閱讀的現狀，更在于確認了繪本的兒童文學屬性，包括確認繪本的圖畫本質上是一種借以表達文學內容的特殊語言。這種“確認”也顯示出了該獎項設立的必要性、合理性以及評選目的和價值意義。本屆共有300多部繪本作品參評，反映出四年來兒童繪本已成為出版機構共同關注的熱點。數量的迅速增長與質量的顯著提升，呈現出中國原創繪本現階段發展態勢、整體樣貌、藝術特點及創作水準。題材豐富、意蘊豐厚、圖文并茂、文質兼美是這次參評繪本的突出特點。

圖文同構 各具神采

時代風貌、社會圖景、科技成就、傳統文化等重大主題，兒童的現實世界，兒童在家庭及學校的生活，兒童的內心情感與想象，都成為繪本的題材，其中蘊含著先進的兒童觀、教育觀、文學觀，成就了一部部兼具思想性與藝術性的優秀作品。蔡皋的《不能沒有》以躍動的詩心、滿懷的愛意描畫孩童的理想國，物象美好，景象生動，隨性自在，一任天真；彎彎、劉雪純的《媽媽的剪影》以白色襯底與彩色剪紙的組合，講述家庭的故事，匯聚非遺文化、鄉村振興、家風傳承等內容；周翔的《我和爸爸逛巴扎》通過維吾爾族父子逛大集的尋常一日，渲染新疆多民族地區豐茂的物產與人們富足安寧的生活；白瑪娜珍、王光的《馬鹿卓瑪》則從藏族少年頓西救助馬鹿的獨特角度，傳遞動物與人平等尊重、相互守望的自然觀；孫昱、楊鵓的《村莊變了》透過小村莊的變化，展現國家戰略從簡單的資源開發到生態保護下可持續發展的轉變；徐斌、俞寅的《爸爸的茶園在山頂》描繪茶園的四季美景、采茶制茶的過程和孩子們在茶山嬉戲、勞動的歡樂；薛濤、朱成梁的《一雙大鞋》從孩子的眼睛看手作大鞋的老姑夫、雪鄉的風物風情；陳巽如、賀鵬的《炒豆粉 香噴噴》以孩子走親戚為線索，描摹老長沙的街巷、店鋪、小吃，以及家長里短中的人情世故；黃小衡、夏克梁等的《外婆家在江南》刻寫江南小鎮民居，描繪百姓勞作生計、家鄉守望的傳統……這些繪本憑借題材主題的各不相同、文風畫風的各具神采，具有了突出的閱讀價值。

繪本是以圖畫為主、圖文同構的體裁樣式。創作者借助特定媒材、風格及技法的選擇，在造型、構圖、色彩等視覺要素上投注功力，努力呈現精彩的圖景、精美的畫面，以圖文的疊加與交互，栩栩如生地刻畫角色，形神兼備地描摹環境，繪聲繪色地講述故事，力透紙背地渲染情緒，意在言外地烘托氛圍，最終獲得引人入勝、動人心弦的藝術效果。比如曹文軒、任保海的《烏鴉眼》講述一個男孩遭受猜疑、自證清白的艱難過程，畫家選擇以黑白為基色，用鋼筆畫精細勾勒人物、刻畫場景，讓畫面呈現出素樸的寫實感與剛柔相濟的美感，貼合了文本與文字的調性。格日勒其木格·黑鶴、九兒的《鄂倫春的熊》則以斑斕的色彩描繪老人和孩子秋季走進原始森林的一段旅程，整部繪本如同徐徐展開的動態長卷，天地山川、樹木花草、飛禽走獸的千姿百態，從層林盡染到白雪皚皚的四季變遷的景象之美，盡在其中，烘托出人與自然和諧相處的主題。

小而精的綜合藝術

繪本的故事形態需要考慮其體式的空間限制及翻頁推進節奏，無論是布設單線還是復線，繪畫敘事的起承轉合都依靠創作者的精心構思和安排。大吳的《臺風天》以時間為線索描畫一場大臺風的來去，臺風中的人物、動物與景物，有著細致入微的動態勾畫；畫家的另一部作品《不要動一只蝸?！?，則選擇了分合中有交互的雙線敘事，將一只蝸牛引發的大小事講述得錯綜復雜、跌宕起伏。和暢團的《蘿卜大廈》講述了眾多兔子興建而后毀損一座蘿卜大廈的荒誕故事，繁復的構圖中隱含大量可供讀者品味的細節，主題意涵也十分深刻。該作者參評的另一部繪本《捉》卻是完全兩樣的簡約風格，以留白配合靈動的造型及冷色調，輕巧貼合故事場景及氛圍。繪本講怎樣的故事及怎樣講故事，是創作者構思與創意的發力點和著力點，也在很大程度上決定著作品的藝術完成狀態與水平。

同樣受空間的限制，繪本的文字通常是少而精的狀態，要與圖畫形成合力，亦要有均等的支撐力，珠聯璧合、相得益彰。文字用于表達對話、時間線索、內心活動、聲音等畫面不擅長的內容，語言風格的選擇與故事及畫風相互關聯契合。詩性、唯美的繪本，比如蔡皋的《不能沒有》，高洪波、李海燕的《圖書館之夜》，金波、朱成梁的《葉子里的春》、王宜振、李春苗的《風是一個淘氣鬼》等作品，其中的文字本來就是詩歌的體式，語詞精粹、優美，情感豐沛、飽滿。而眾多散文體、敘事類兒童繪本的文字，也都有幼兒文學的特點，簡明、單純、生動、活潑，頗有情趣、意趣和童趣。比如劉洵的《謎語》，敘述文字平和溫婉，情感抒發素樸真切，描繪孩子對外婆的思念時自然引入多首童謠，不僅豐富了文本的語言形態與敘事層次，更使繪本的文學性得以凸顯。王笑笑的《想起你就笑》同是以愛與懷念為主題的繪本，小女孩對逝去外婆的深切情感，在畫中各個人物夸大的動作、表情里，更在文字的一段段獨白與對話中，笑與淚關聯著生與死，抑揚之間，積聚起打動讀者的情感力量。

兒童繪本與其他兒童文學體裁的主要區別，在于其不屬于完全意義上的語言藝術，而是融會語言、繪畫、平面設計、書籍裝幀等多種元素的綜合藝術，但兒童繪本具有文學性和兒童性卻是毋庸置疑的。這種文學性和兒童性反映在題材與主題層面，在角色塑造、情節展開、環境描摹等敘事文學要素層面，同時也體現在其無所不在的兒童視角，在其表達的思想理念、情感情趣上。在兒童繪本中，我們能夠感受到其與兒童文學別無二致的價值取向、審美趣味與藝術特點，從角色到故事，從調性到情趣，兒童性及兒童接受成為焦點與核心。兒童繪本包含著對真、善、美的向往與堅守，對友愛、團結、互助、勇敢、堅毅、智慧的褒揚，對好奇心、想象力、游戲精神的推崇。郭振媛、朱成梁的《我的牙去哪了》，彭懿、田宇的《我們的布老虎逃走了》，韓煦的《章魚先生要比賽》，愚一、王祖民的《噔噔噔》，湯湯、貴圖子的《雞同鴨講》等參評作品，兒童文學特質鮮明，以好玩的夸張、奇妙的幻想，激揚童心，張揚童趣。

本屆全國優秀兒童文學獎評選設立兒童繪本類，事先經過了一段時間的研究與論證，評選標準廣泛征求過專家意見。達成的共識主要包括：作家和畫家來自中國本土，或作品在中國首次出版，內容有中國特色，反映中國的思想、生活及文化；有兒童本位立場及兒童視角，貼近兒童心理需求與欣賞趣味，具有兒童情趣；圖畫文字一體共創，能夠實現圖文的交互及增效；有故事性、詩性，文字部分具有文學的形態和品質，力求文學與藝術之間有恰切的均衡及交融。以此標準，評選委員會優中選優，按比例、分階段推薦作品入圍，《不能沒有》和《媽媽的剪影》兩部最后脫穎而出贏得了獎項。評委們一致認為，這兩部繪本有著圖文相輔相成、交相輝映的獨到精彩，觀照了本土與世界，接續了傳統與現代，能夠代表四年來中國原創繪本的創作成就，兩部作品的三位創作者均為畫家，他們在文學表達上所下的功夫、展現的功力尤其值得贊賞與鼓勵。

幼兒文學與繪本的分流及交叉

如何讓兒童文學獎中的繪本有獨立的指標體系與引導方向，同時跟繪本類其他獎項拉開一定的區分度，是首次評選非常重視并進行過認真考量的。繪本是非常注重創意與裝幀設計的讀物樣式，又有虛構與非虛構的大類區分。從國際繪本趨勢來看，認知類非虛構繪本在科學和藝術兩個領域齊頭并進，專屬兒童的小類，已經納入了動物角色擬人手法及孩子青睞的故事元素。未來的評選是否更多聚焦創意設計，把更多非虛構繪本、立體書、玩具書列入評選范圍，或者賦予設計元素更多權重是需要討論的。基于對繪本圖文一體完成的確認，作者獨立創繪與文字作者加圖畫作者的合作相比較，在評審中是否列入優先位序，也需要予以關注。

本屆全國優秀兒童文學獎評選列有幼兒文學專項，從報送的作品看，數量和質量都有明顯的下滑，本著不降低評獎水準的原則，幼兒文學類最終未能評出。對照這四年的創作狀況，也是其總體態勢的反映，深究其中，可能有發表刊物、出版機會及回報等客觀原因，兒童繪本興盛帶來的沖擊也是顯而易見的。繪本的文字作者，多有幼兒文學創作背景，傾向于幼兒文學的美學樣態，畫家尋找的文字腳本，也多在幼兒文學文本中選取。原屬幼兒文學的創作力正在向繪本區塊轉移。幼兒文學與兒童繪本的分流及交叉狀態在這次幼兒文學報送作品中也有明顯的體現，比如有的作品標注為兒歌，而書籍本身采用的是繪本的形制，以后的評獎如何評判這類跨類別作品需要進一步明確，畢竟體裁的兼容在創作中越來越常見。

幼兒文學不應也不會被兒童繪本遮蔽。未來四年我們期待幼兒文學在童謠、詩歌、故事、童話等多個門類中有更多作家的創作關注與全情投入。典范的、為孩子喜聞樂見的幼兒文學，主要描繪幼兒的日常生活、游戲體驗，能呼應幼兒經驗，反映幼兒想象與感受，滿足幼兒的認知需求，呈現幼兒期孩童的精神氣質與純真美態，有著明朗、溫暖、歡快的情感基調，有著簡明、規范、生動、口語化的文字，以文學的豐富與優美喚起孩子的閱讀興趣，給他們貼心的陪伴，促進他們的身心成長。由衷期盼下一屆評選，幼兒文學能有佳作問鼎獎項，與兒童繪本攜手共進，各美其美、比翼齊飛。

（作者系北京師范大學文學院教授）