1957年，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，著名報(bào)人黃遠(yuǎn)生之子、交大教授黃席椿從上海遷至西安，成為西遷隊(duì)伍中的一員。西遷，不僅改變了黃家?guī)状说拿\(yùn)，也改變了中國(guó)西部沒(méi)有規(guī)模宏大的多科性工業(yè)大學(xué)的局面，為改變西部落后面貌提供了巨大的智力支持。自1956年交大西遷以來(lái)，西安交通大學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)了30余萬(wàn)名人才，其中一半以上留在中西部工作。 2017年11月30日，西安交通大學(xué)15位老教授給習(xí)近平總書(shū)記寫(xiě)信，匯報(bào)學(xué)習(xí)黨的十九大精神的體會(huì)和弘揚(yáng)奉獻(xiàn)報(bào)國(guó)精神的建議。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)西安交通大學(xué)15位老教授來(lái)信作出重要指示，向當(dāng)年交大西遷老同志們表示敬意和祝福，希望西安交大師生傳承好西遷精神，為西部發(fā)展、國(guó)家建設(shè)奉獻(xiàn)智慧和力量。西遷，一所萬(wàn)人大學(xué)的籌建與遷徙，一次中國(guó)知識(shí)分子奔赴祖國(guó)西部的偉大行軍，一首幾代人用青春與熱血寫(xiě)就的壯麗詩(shī)篇。

西安交通大學(xué)校園內(nèi)有兩條漂亮的林蔭大道——梧桐東道與梧桐西道。春天，綠意勃發(fā)；夏天，光影交錯(cuò)；秋天，遍地金黃；冬季，泛白的樹(shù)干閃著光，仿佛唱著錚錚校歌：宇土茫茫，山高水長(zhǎng)……

這些60多年前西遷人親手種下的梧桐樹(shù)見(jiàn)證了一所高水平大學(xué)的從無(wú)到有，見(jiàn)證了西遷人在這片土地的扎根、生長(zhǎng)、奮進(jìn)、創(chuàng)造。

西遷，不僅是一次空間的轉(zhuǎn)移，背后更凝聚了幾代交大人愛(ài)黨報(bào)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)與服務(wù)人民的家國(guó)情懷。2020年，習(xí)近平總書(shū)記在西安交大考察時(shí)指出，“西遷精神”的核心是愛(ài)國(guó)主義，精髓是聽(tīng)黨指揮跟黨走，與黨和國(guó)家、與民族和人民同呼吸、共命運(yùn)，具有深刻現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。

半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，一代又一代的交大人用自己辛勤的實(shí)踐，在三秦大地熔鑄了第一批納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神——“西遷精神”，在西部大地上譜寫(xiě)了激昂奮進(jìn)的贊歌。

“黨讓去哪里，我們背上行囊就去哪里！”

西安交大教授黃上恒家的客廳臨窗處擺著一張老舊的書(shū)桌。這是父親黃席椿帶領(lǐng)全家西遷時(shí)隨車(chē)運(yùn)至西安的家當(dāng)之一。

黃席椿在這張書(shū)桌上完成了《電磁能與電磁力》《論波速》等著作。“父親的書(shū)桌和書(shū)櫥是家里的‘三尺禁地’。我們決不能隨意翻動(dòng)，哪怕是一張煙盒紙，說(shuō)不定上面就寫(xiě)著重要公式的推導(dǎo)。”黃上恒說(shuō)。

父親過(guò)世后，黃上恒一直在這張書(shū)桌上寫(xiě)教案、作研究。“父親讀書(shū)時(shí)喜歡在空白處寫(xiě)批注，或是推導(dǎo)過(guò)程的補(bǔ)充，或是自己的理解。他習(xí)慣在驗(yàn)證完一個(gè)公式后，打上一個(gè)‘√’。”

黃席椿留下的藏書(shū)在家中隨處可見(jiàn)。

黃席椿出生于書(shū)香世家。父親是被譽(yù)為“中國(guó)第一個(gè)真正現(xiàn)代意義上的記者”，以“遠(yuǎn)生通訊”聞名于世的民國(guó)初年著名報(bào)人黃遠(yuǎn)生。黃席椿3歲時(shí)，黃遠(yuǎn)生不幸遇害。

1932年，黃席椿考入清華大學(xué)電機(jī)系。隨后，他先后在德國(guó)柏林工業(yè)大學(xué)、德累斯頓工業(yè)大學(xué)深造。

1941年4月，黃席椿學(xué)成歸國(guó)，攜新婚妻子熊淑?奔赴因抗戰(zhàn)遷往四川宜賓李莊的同濟(jì)大學(xué)。黃席椿任電機(jī)系教授兼系主任，承擔(dān)弱電方面的全部課程，熊淑?教同濟(jì)大學(xué)預(yù)科生英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。夫妻倆晚上備課全靠油燈照明。黃上恒記得父母這樣講述過(guò)李莊歲月：“用菜籽油點(diǎn)燈火頭小，而且價(jià)高，人們多用桐油點(diǎn)燈。但桐油點(diǎn)燈油煙大得讓人受不了，一晚上坐在燈旁，熏得好像戲臺(tái)上的包公。”

“我的兩個(gè)姐姐都出生在李莊。日本宣布投降那天，從不飲酒的父母對(duì)飲當(dāng)?shù)赝辆疲航袢债?dāng)浮一大白！他倆都醉了。”黃上恒說(shuō)。

1952年，根據(jù)工業(yè)化建設(shè)的需要，中央人民政府對(duì)全國(guó)高等學(xué)校院系進(jìn)行調(diào)整，黃席椿轉(zhuǎn)任交通大學(xué)電機(jī)系教授兼副教務(wù)長(zhǎng)。

1955年，為改變舊中國(guó)遺留下來(lái)的高等教育布局不合理的現(xiàn)狀，支持西部發(fā)展，黨中央、國(guó)務(wù)院決定交通大學(xué)內(nèi)遷西安。

很早就立下了科教報(bào)國(guó)志向的黃席椿很快作出了西遷的決定。

“你一個(gè)人先去？你學(xué)問(wèn)好教書(shū)好，但怎么照顧自己？沒(méi)人提醒你，你連衣服穿反了都不知道。”熊淑?實(shí)在放心不下丈夫獨(dú)自西行。

“我不去，交大的弱電學(xué)科辦不起來(lái)，交大搬去西安就只有強(qiáng)電而沒(méi)有弱電。這相當(dāng)于單腿走路。”

“那我呢？我一走，學(xué)生怎么辦？能不能等這批孩子畢業(yè)，等學(xué)校建設(shè)好了，我們?nèi)以僖黄疬^(guò)去？”作為上海市陜北中學(xué)的老師，熊淑?非常為難。

“國(guó)家現(xiàn)在百?gòu)U待興，交大的無(wú)線電專(zhuān)業(yè)再晚發(fā)展幾年，將來(lái)不知道會(huì)落后多少年。國(guó)家的發(fā)展不能等！”

“黨讓去哪里，我們背上行囊就去哪里！”

1957年，黃席椿跟隨西遷隊(duì)伍前往西安。

當(dāng)年年底，交大的主要力量遷到了西安。交大西安部分設(shè)有9個(gè)系23個(gè)專(zhuān)業(yè)，教職工總數(shù)2400余人，在校學(xué)生6881人，實(shí)現(xiàn)了周恩來(lái)總理希望的——“盡最大的可能支援西北建設(shè)”。

一年后，熊淑?的學(xué)生如期畢業(yè)。

她決定跟隨丈夫、帶著孩子舉家遷往西安。

1958年8月22日，上海徐家匯火車(chē)站，一列西行的列車(chē)停靠在站臺(tái)。

站臺(tái)上擠滿了送行的親友。十幾名剛畢業(yè)的上海市陜北中學(xué)學(xué)生手捧各式各樣的紀(jì)念品，為熊淑?老師一家送行。

10歲的黃上恒隨家人登上了列車(chē)。30多個(gè)小時(shí)的遠(yuǎn)行，窗外景色變幻，翠綠的江南水鄉(xiāng)漸漸變?yōu)閺V袤而荒涼的西北原野。

一片待開(kāi)墾的熱土在前方，等候著這群唱著《歌唱祖國(guó)》，帶著書(shū)籍、科研器材、收音機(jī)、鋼琴、樟木箱子，還有母親準(zhǔn)備的沉甸甸包裹的西遷人。

歌聲飛揚(yáng)，報(bào)國(guó)之志，熱辣滾燙。

大樹(shù)西遷 枝繁葉茂

1959年，交大70%以上的教師、80%以上的學(xué)生、70%以上的圖書(shū)資料以及20多個(gè)實(shí)驗(yàn)室遷至西安。學(xué)校在冊(cè)的767名教師中，遷至西安的有537人；學(xué)校17名黨委委員，除1人因工作需要留上海外，其他16人都到了西安。

同年7月31日，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)：交通大學(xué)上海部分、西安部分分別獨(dú)立為“上海交通大學(xué)”和“西安交通大學(xué)”兩所學(xué)校。至此，交大西遷圓滿完成。

那是艱苦創(chuàng)業(yè)的歲月——

彭康校長(zhǎng)在麥田選址，校園破土動(dòng)工。建筑工人排除各種困難加緊施工。建校初期，野兔在校園里亂竄、夜里能聽(tīng)見(jiàn)狼嚎；校門(mén)口只有一條比較寬的泥路，每逢下雨天，車(chē)只能在泥漿里前行……

那是激情燃燒的歲月——

沒(méi)有大禮堂，學(xué)校從南方運(yùn)來(lái)了大批竹子，請(qǐng)來(lái)能工巧匠，用竹竿搭建成一座四面透風(fēng)的“草棚大禮堂”。在四面透風(fēng)、冬天特別冷、夏天特別熱的“草棚”里，師生們舉辦開(kāi)學(xué)典禮、文藝晚會(huì)、朗誦會(huì)，一顆顆滾燙的心，映著天際的星光……

“哪里有事業(yè)，哪里有愛(ài)，哪里就是家。”黃席椿一家從黃浦江畔來(lái)到了興慶湖畔，扎下了根。

黃席椿到學(xué)校后的第一件事，就是組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)的師生籌建無(wú)線電工程系（現(xiàn)西安交大電信學(xué)部）。

作為電子工程方面的專(zhuān)家，黃席椿編寫(xiě)了多部教材，解決了電子工程教育教科書(shū)缺乏的問(wèn)題。受教育部委托，黃席椿主持制訂或修訂無(wú)線電技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。

“該計(jì)劃至今仍是無(wú)線電技術(shù)（電磁場(chǎng)與微波）專(zhuān)業(yè)設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃的范本。”西安交大電信學(xué)部信通學(xué)院黨總支書(shū)記張安學(xué)說(shuō)。

為做好教學(xué)改革工作，黃席椿講授“無(wú)線電基礎(chǔ)”課程，并與清華大學(xué)教授常迵等人共同編譯了《無(wú)線電技術(shù)基礎(chǔ)資料匯編》（第一集），讓國(guó)內(nèi)師生有了接觸信號(hào)特性、掌握分析方法的途徑。

在黃上恒的眼里，父親要么在作研究，要么在作研究的路上。那張西遷的書(shū)桌記錄了黃席椿無(wú)數(shù)個(gè)伏案研究的夜晚。

20世紀(jì)60年代初，對(duì)流層的電磁波散射傳播理論與應(yīng)用是國(guó)內(nèi)外的熱門(mén)話題。

為使我國(guó)的電磁波研究早日在世界領(lǐng)先，黃席椿在西安交大組織開(kāi)展相關(guān)研究工作。

20世紀(jì)70年代初，黃席椿在相關(guān)課題組設(shè)立了“脈沖波的輻射、散射及接收”項(xiàng)目，由此開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)瞬態(tài)電磁場(chǎng)的研究工作，并開(kāi)始研究電磁散射。此課題迄今仍是西安交大電磁場(chǎng)與微波技術(shù)博士點(diǎn)的研究方向之一。

黃席椿是一位一絲不茍的教育家。

他對(duì)教學(xué)極其嚴(yán)肅認(rèn)真。任教時(shí)，不少學(xué)生說(shuō)他出題難。在紀(jì)錄片《中國(guó)李莊》中，當(dāng)年的同濟(jì)大學(xué)學(xué)生、中國(guó)科學(xué)院院士王守覺(jué)回憶：“有一次（黃席椿老師）出題，班上19個(gè)同學(xué)，我考96分，第二名考73分，第三名考63分，16個(gè)同學(xué)不及格。他的題太難了，說(shuō)實(shí)話，實(shí)在是太難了。”

他悉心指導(dǎo)青年教師。

“黃老師要求中青年教師課前要作充分的教案準(zhǔn)備，授課語(yǔ)言要規(guī)范，板書(shū)要清晰工整，并要求盡量脫稿講課。數(shù)十年來(lái)，他也一直這樣要求自己。”西安交大的一名教授回憶。

1984年，教育部“電磁場(chǎng)理論”編審組舉辦暑假教師講習(xí)班，黃席椿應(yīng)邀開(kāi)設(shè)“電磁輻射、惠更斯原理與幾何光學(xué)”講座。

那時(shí)的他，正因消化道出血在醫(yī)院治療。針頭扎在左手，右手還在繼續(xù)寫(xiě)講義。

“后來(lái)我在講習(xí)班簡(jiǎn)報(bào)上看到：學(xué)員們反映，黃先生的課聽(tīng)了十分過(guò)癮，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西……”黃上恒說(shuō)。

1986年1月，黃席椿因病離世。

黃席椿的學(xué)生成長(zhǎng)為相關(guān)領(lǐng)域的知名專(zhuān)家：汪文秉是西安交大電磁場(chǎng)與微波技術(shù)學(xué)術(shù)帶頭人；謝處方是著名電磁理論和天線專(zhuān)家，一生扎根西部；葉尚福是中國(guó)工程院院士、微波天線專(zhuān)家，主持研制的“自動(dòng)跟蹤衛(wèi)星地面站天線系統(tǒng)”是我國(guó)最早的衛(wèi)星地面站天線之一……

遷校以來(lái)，在黃席椿這樣的“大先生”引領(lǐng)下，西安交大培養(yǎng)或在校工作的院士達(dá)89名，創(chuàng)造了3萬(wàn)余項(xiàng)科研成果，其中百余項(xiàng)為國(guó)內(nèi)外科學(xué)研究領(lǐng)域的“第一”，在搶占科研制高點(diǎn)方面發(fā)揮了引領(lǐng)作用；獲國(guó)家三大獎(jiǎng)252項(xiàng)，產(chǎn)生了數(shù)以千億計(jì)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和顯著的社會(huì)效益。

長(zhǎng)大后我就成了你

“院子里不少叔叔阿姨都說(shuō)吳儂軟語(yǔ)，我們那棟樓里幾乎家家戶戶都會(huì)做上海菜。”在幼年的黃上恒眼中，他居住的西安交大一村，更像是一個(gè)“小上海”。

西遷人帶來(lái)的不僅是生活習(xí)慣，還有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

每當(dāng)回憶起父親黃席椿，黃上恒的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：夏日的深夜，父親左手搖著大蒲扇，右手提筆疾書(shū)。“有一次，父親發(fā)現(xiàn)他推導(dǎo)的一個(gè)公式與權(quán)威書(shū)上所列的有一個(gè)符號(hào)差別，竟然花了一個(gè)通宵，徹底搞清楚才去休息。”

黃席椿對(duì)待學(xué)術(shù)研究的認(rèn)真態(tài)度，深深影響著黃上恒。

1977年，黃上恒以優(yōu)異的成績(jī)考入西安交大力學(xué)系。

還在上學(xué)時(shí)，黃上恒就有著明晰的想法：要當(dāng)老師，成為和父親一樣的“大先生”。

上海經(jīng)濟(jì)好、設(shè)施全，在那里不管是當(dāng)老師開(kāi)展科學(xué)研究，還是自己生活，條件都要優(yōu)渥許多。要不找找人、找找關(guān)系，回到繁華的上海去？身邊的朋友曾經(jīng)這樣建議他。

要回到家鄉(xiāng)嗎？黃上恒也問(wèn)過(guò)自己。

黃家從20世紀(jì)50年代至今，一直保留著訂《新民晚報(bào)》的習(xí)慣。黃上恒也一直沒(méi)有忘記小時(shí)候的家，那幢位于上海宛平路的綠樹(shù)掩映的小洋樓。

但很多深沉的情感，已如西安交大校園里的梧桐樹(shù)扎根在這片土地般，深深扎根在他的心底——

全家打包行囊，手握印著“向科學(xué)進(jìn)軍，建設(shè)大西北”字樣的車(chē)票，來(lái)到這里，來(lái)到艱苦的西北地區(qū)。

簡(jiǎn)陋的校園里，父親將一個(gè)學(xué)科從無(wú)到有、從有到強(qiáng)地帶起來(lái)。

父親“國(guó)事為重，事業(yè)為重，淡泊名利”的言傳身教。

父親“科教報(bào)國(guó)”的理想。

母親在西安交大附中執(zhí)教，帶出了一屆又一屆的優(yōu)秀學(xué)生。

……

黃上恒知道，自己離不開(kāi)這片凝聚著父輩熱忱與熱望的土地。

“父親好像從來(lái)沒(méi)有具體教過(guò)我‘你應(yīng)當(dāng)做什么，你應(yīng)當(dāng)怎么做’，但他‘物質(zhì)要求簡(jiǎn)單，學(xué)問(wèn)從不馬虎’的生活態(tài)度及寬厚待人的性格又似乎時(shí)時(shí)刻刻影響著我。”黃上恒說(shuō)。

父親是兒子的人生標(biāo)桿。

1982年畢業(yè)時(shí)，黃上恒選擇了留校任教。

力學(xué)學(xué)科理論多、計(jì)算多，要把這門(mén)學(xué)科講得通俗易懂，不容易。

黃上恒做到了。他連續(xù)13年被學(xué)校評(píng)為“最受歡迎教師”。

“黃老師是我大學(xué)時(shí)期最喜歡的老師，他講課非常生動(dòng)活潑。”盡管已畢業(yè)幾十年，曾經(jīng)的學(xué)生、北京理工大學(xué)宇航學(xué)院教師劉廣彥對(duì)黃上恒的課仍記憶猶新。

幾十年的教學(xué)生涯中，黃上恒承擔(dān)過(guò)彈性力學(xué)、計(jì)算力學(xué)、板殼力學(xué)和科技英語(yǔ)寫(xiě)作等多門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。

黃上恒把彈性力學(xué)講成了最精彩的課。

“每節(jié)課到課率幾乎是100%，許多其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生經(jīng)常來(lái)‘蹭課’。”劉廣彥說(shuō)。

“在父母的熏陶下，我十分熱愛(ài)讀書(shū)。上課時(shí)，喜歡用名家名言來(lái)對(duì)學(xué)生循循善誘，學(xué)生聽(tīng)得有興趣，我講得有激情。”這是黃上恒上課的秘訣。

英文是黃上恒的強(qiáng)項(xiàng)。

他時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)用英文表達(dá)出來(lái)，也喜歡和學(xué)生分享英文格言。

“黃老師英文水平高，我們有時(shí)會(huì)找黃老師幫忙修改論文英文摘要部分。”一名學(xué)生回憶。

“在他的引導(dǎo)下，我逐漸體會(huì)到了彈力之美，力學(xué)之美”“三尺講臺(tái)如舞臺(tái)，因?yàn)橛心坡暲讋?dòng)”……西安交大的網(wǎng)站上，不少學(xué)生這樣稱贊黃上恒。

退休后的黃上恒在學(xué)校當(dāng)起了教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)專(zhuān)家。他聽(tīng)力學(xué)的課，也聽(tīng)文科的課。“聽(tīng)課也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。要聽(tīng)得進(jìn)去，學(xué)習(xí)年輕人的講課方式。”他說(shuō)。

每周，黃上恒都會(huì)到校聽(tīng)青年教師的課，并提出自己的建議。

校園里，老師們戲稱他為“救火隊(duì)長(zhǎng)”。其他教授臨時(shí)有事無(wú)法督導(dǎo)青年教師時(shí)，會(huì)第一時(shí)間想起他，讓他“頂班”。

僅今年4月，黃上恒就參加了20多次青年教師試講評(píng)價(jià)活動(dòng)。每次聽(tīng)課、評(píng)課，他都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)下評(píng)價(jià)，提出具體可行的建議。

和父親一樣，黃上恒也悉心指導(dǎo)青年教師。

他會(huì)注意到課堂上的許多細(xì)微之處。在今年6月的一次青年教師試講后，他提出：“課堂涉及英語(yǔ)縮寫(xiě)詞很多，可請(qǐng)學(xué)生還原為全稱。這樣，既熟悉了專(zhuān)業(yè)詞匯，又活躍了課堂氣氛。”“考慮到教師的留學(xué)背景和英語(yǔ)水平，可將該課程打造為雙語(yǔ)課程，吸引更多學(xué)生選課。”

黃上恒身上有著西遷人奮斗不息、生命不止的特質(zhì)。

發(fā)揮余熱，為西安交大的發(fā)展盡力。這是黃上恒的心愿，也是他自認(rèn)為不容懈怠的責(zé)任。

西遷六十余載，從看著父親在稿紙上寫(xiě)講義，到自己用上幻燈片，再到現(xiàn)在的教師借助AI教學(xué)；從當(dāng)初的一片麥田，到原地起高樓，再到學(xué)校引進(jìn)各種先進(jìn)設(shè)備；從興慶湖畔的春花燦爛，到創(chuàng)新港的璀璨燈火，黃上恒見(jiàn)證了西安交大的巨變。

歲月有痕，一代代交大人在這里留下了最寶貴的年華。

西遷之緣

每年秋季，西安交大都會(huì)舉辦金色梧桐節(jié)，梧桐道鋪滿金燦燦的落葉，美不勝收。每年的這個(gè)時(shí)節(jié)，西安交大校友關(guān)系發(fā)展部都會(huì)組織各種校友活動(dòng)。黃浩翔就在這里工作。

去年11月，黃浩翔策劃了一場(chǎng)“梧桐秋韻——校友公益搖滾音樂(lè)會(huì)”。

黃浩翔是黃席椿之孫、黃上恒之子，這個(gè)西遷家庭的第三代。

爺爺去世時(shí)，黃浩翔僅兩歲半。他依稀記得爺爺?shù)臏剀皯驯В灿浀脿敔敺腹ぷ鞯谋秤啊?/p>

黃浩翔愛(ài)交大，愛(ài)這份聯(lián)系天南地北的校友、組織交流活動(dòng)的工作，“對(duì)別人來(lái)說(shuō)，這里是一所大學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這里就是家。”

他熟悉交大的一草一木，熟悉校園的每一處：東花園、噴水池、圖書(shū)館門(mén)口的騰飛塔……

不久前，黃上恒發(fā)了一條朋友圈：四代人見(jiàn)證了西遷梧桐從細(xì)如手腕的樹(shù)苗長(zhǎng)成合抱之樹(shù)……配圖是黃上恒帶著小孫女在梧桐大道的合影。

黃家的家庭相冊(cè)里，裝著黃家?guī)状嗽谖嗤?shù)下的美好瞬間。

從南方帶來(lái)的梧桐樹(shù)苗深深地扎根于這片土地，如今已亭亭如蓋。

“我們是西安交通大學(xué)的老教工。61年前響應(yīng)黨的號(hào)召，從上海遷來(lái)西安，為教育和科技事業(yè)發(fā)展奮斗了一輩子。黨的十九大勝利閉幕后，我們聚在一起學(xué)習(xí)十九大報(bào)告，每個(gè)人都難以抑制發(fā)自肺腑的喜悅興奮之情，有幾句心里話向總書(shū)記訴說(shuō)……”

2017年11月30日，西安交大15位西遷老教授給習(xí)近平總書(shū)記寫(xiě)了封信，匯報(bào)他們學(xué)習(xí)黨的十九大精神的體會(huì)和弘揚(yáng)奉獻(xiàn)報(bào)國(guó)精神的建議。

知道這件事，黃浩翔的內(nèi)心久久不能平靜。

15位寫(xiě)信的老教授早已步入耄耋之年。最年輕的金志浩教授當(dāng)時(shí)也已80歲。他們是交通大學(xué)西遷的親歷者，也是西安交大建設(shè)、發(fā)展的參與者和見(jiàn)證者。

“西遷教授就是我們的第一撥校友。”黃浩翔說(shuō)，“我的工作也是聯(lián)絡(luò)交大學(xué)子、壯大西遷傳人。”

西遷的腳步一直未停歇。如今，西安交大在陜西繼續(xù)向西，目前已擁有興慶校區(qū)、雁塔校區(qū)、曲江校區(qū)和中國(guó)西部科技創(chuàng)新港4個(gè)校區(qū)。向西的地鐵通到了位于西咸新區(qū)的中國(guó)西部科技創(chuàng)新港。

西遷成就了黃浩翔的美滿姻緣。

黃浩翔與妻子郭晨同是第三代西遷人。

郭晨的外公劉子玉教授是西安交大絕緣專(zhuān)業(yè)的奠基人之一，外婆俞察是西安交大管理學(xué)院建院教師之一。

1999年，15歲的郭晨考入西安交大少年班。此后，她在西安交大電子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)碩博連讀，被公派至美國(guó)休斯敦大學(xué)進(jìn)行博士聯(lián)合培養(yǎng)。

“在讀博士期間，我的導(dǎo)師就是黃席椿教授的學(xué)生。”郭晨說(shuō)。那時(shí)候，她還不認(rèn)識(shí)黃浩翔。

拿到博士學(xué)位后，郭晨原本可以留在美國(guó)高校。國(guó)內(nèi)東南沿海地區(qū)的高校也向郭晨伸出橄欖枝，但都被她一一拒絕。

“我要回到外公外婆曾經(jīng)奮斗的西北地區(qū)，繼續(xù)他們未竟的事業(yè)。”郭晨回到西安，入職長(zhǎng)安大學(xué)。

在朋友的介紹下，黃浩翔與郭晨相識(shí)了。

“我提到爺爺是西遷教授黃席椿時(shí)，她的眼睛忽然一亮。”

“我媽媽和他爸爸小時(shí)候還一起玩過(guò)。我的外公外婆和他的爺爺奶奶都是西遷老教授。”

提起緣分的奇妙，兩人都忍不住感嘆。

兩個(gè)原本素不相識(shí)的人，兩個(gè)第三代西遷人，被“西遷”這條紅線“牽”在了一起。

“西遷”是紅線，一條有著濃濃情感的紅線——揮別故鄉(xiāng)的手，建設(shè)新家園的熾烈豪情，相逢是首歌的柔情。

“西遷”是距離，從東到西，從黃浦江畔到西部熱土。

“西遷”是一條路，是山一程水一程向西部進(jìn)軍之路，知識(shí)分子胸懷報(bào)國(guó)志，扎根西部創(chuàng)偉業(yè)之路。

在交大西遷博物館里，有一臺(tái)從上海運(yùn)來(lái)的鋼琴。這臺(tái)鋼琴伴隨西遷師生舉辦了歌詠比賽、聯(lián)歡會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等各種活動(dòng)。那段平地起傳奇的歲月是物資匱乏的艱苦歲月，也是人們心里揣著一團(tuán)火的閃亮日子，讓人想起就不由得吟誦《青春萬(wàn)歲》的日子——

“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，

讓我編織你們，用青春的金線，

和幸福的瓔珞，編織你們……”

薪火相傳，弦歌不輟。

60多年前西行列車(chē)上《歌唱祖國(guó)》的歌聲穿越了歲月，依舊嘹亮。

從黃席椿伏案疾書(shū)的背影，到黃上恒的生動(dòng)課堂，再到黃浩翔和郭晨的堅(jiān)守，60多年前踏歌而行的西遷壯舉，改變了三代人的人生軌跡和命運(yùn)。

60多年來(lái)，時(shí)代的風(fēng)來(lái)了又去，去了又來(lái)。“西遷精神”歷經(jīng)時(shí)間洗禮，依舊熠熠生輝。

那張印著“向科學(xué)進(jìn)軍，建設(shè)大西北”的西行列車(chē)票，如今被保存在交大西遷博物館——它是父輩的勛章，是對(duì)不朽歲月的銘記，也是對(duì)后輩的鞭策。

篳路藍(lán)縷，以啟山林。時(shí)至今日，西遷的磅礴交響依然繞梁。

這是一部從上世紀(jì)50年代開(kāi)始講述的西遷史詩(shī)，一部以愛(ài)國(guó)主義為主題的史詩(shī)。那些關(guān)于遠(yuǎn)大夢(mèng)想、關(guān)于勇氣、關(guān)于火紅朝霞的蓬勃升起、關(guān)于堅(jiān)韌與赤忱的偉大敘事，還在繼續(xù)，在這片深沉且浪漫的土地上。