習(xí)近平總書記近日對(duì)未成年人思想道德建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持把未成年人思想道德建設(shè)作為戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，合力為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境。習(xí)近平總書記重要指示精神在文學(xué)界引起熱烈反響。按照中國(guó)作協(xié)黨組要求，魯迅文學(xué)院兒童文學(xué)創(chuàng)作人才研修班于12月18日舉行座談會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的重要指示精神，落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)工作座談會(huì)工作要求。中國(guó)作協(xié)黨組成員、副主席，魯迅文學(xué)院院長(zhǎng)吳義勤出席并講話。魯迅文學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)李東華主持座談會(huì)。

吳義勤講話

吳義勤在講話中指出，黨的十八大以來(lái)，黨中央高度重視未成年人思想道德建設(shè)，多措并舉推動(dòng)各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展新成效。習(xí)近平總書記的重要指示高屋建瓴、精辟深邃，為做好未成年人思想道德建設(shè)工作提供了根本遵循，為兒童文學(xué)創(chuàng)作指明了方向。在未成年人思想道德建設(shè)工作中，兒童文學(xué)擔(dān)負(fù)著重要使命。兒童文學(xué)以貼近少年兒童心理的敘事方式，潛移默化地傳遞真善美的理念，幫助未成年人樹立正確的理想信念和價(jià)值取向，形成健全人格和良好品行。廣大兒童文學(xué)作家要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想和習(xí)近平總書記關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的重要論述，努力為孩子們創(chuàng)作文學(xué)精品，以春風(fēng)化雨之筆，讓思想道德教育如涓涓細(xì)流浸潤(rùn)心田。

吳義勤強(qiáng)調(diào)，要持之以恒在兒童文學(xué)創(chuàng)作中以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想培根鑄魂。要以優(yōu)秀兒童文學(xué)作品引導(dǎo)廣大未成年人堅(jiān)定理想信念，厚植家國(guó)情懷，在人生的拔節(jié)孕穗期筑牢理想信念根基，補(bǔ)足精神之鈣，勇?lián)鷷r(shí)代使命。要以立德樹人為宗旨，引導(dǎo)廣大未成年人踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。文學(xué)作品要幫助未成年人將社會(huì)主義核心價(jià)值觀銘刻于心，見(jiàn)賢思齊、勤學(xué)不輟、知行合一，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。要用榜樣的故事教育未成年人，學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物，領(lǐng)悟奮斗之美、精神之美，激發(fā)“強(qiáng)國(guó)有我”的理想擔(dān)當(dāng)。要關(guān)注未成年人全面發(fā)展，以優(yōu)秀文學(xué)作品助力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。兒童文學(xué)作品要倡導(dǎo)美德、啟智育慧，引導(dǎo)孩子們明辨是非、崇德向善，點(diǎn)燃孩子們的好奇心與探索欲，鼓勵(lì)青少年關(guān)注身心健康、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。在作品的可讀性、趣味性、吸引力、感染力上下功夫，在文學(xué)品質(zhì)、文學(xué)風(fēng)格上下功夫，創(chuàng)作兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒童文學(xué)作品，以美潤(rùn)心、呵護(hù)成長(zhǎng)。要摒棄說(shuō)教和概念化，做到生動(dòng)活潑、有趣、好讀，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地感染和打動(dòng)兒童。要大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升兒童的人文情懷、人文修養(yǎng)和文化自信，充分發(fā)揮文學(xué)作品育人化人的重要作用，助力我們的下一代成長(zhǎng)為支撐中華民族偉大復(fù)興的參天棟梁。

座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

學(xué)員代表在座談會(huì)上發(fā)言，交流了學(xué)習(xí)體會(huì)。大家一致表示，習(xí)近平總書記的重要指示為未成年人思想道德建設(shè)指明了方向、注入了動(dòng)力，極大鼓舞了兒童文學(xué)作家進(jìn)一步扎實(shí)創(chuàng)作的熱情。文學(xué)在未成年人思想道德建設(shè)工作中發(fā)揮著重要而獨(dú)特的作用。大家將以此次座談會(huì)為契機(jī)，在今后的創(chuàng)作中再接再厲，用更多優(yōu)質(zhì)的兒童文學(xué)作品為未成年人的精神成長(zhǎng)保駕護(hù)航，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)智慧與力量。

各位學(xué)員結(jié)合自己的創(chuàng)作，暢談對(duì)新時(shí)代兒童文學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的理解。蕭袤以童話這一富有想象力的文體為例，分享了自己對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的理解：“新質(zhì)生產(chǎn)力就是創(chuàng)造力，因?yàn)閯?chuàng)造永遠(yuǎn)是新的。創(chuàng)造力約等于想象力。”縱觀人類文明史，一切文明都建立在從“不可能”到“可能”的基礎(chǔ)和事實(shí)之上，國(guó)家日新月異的發(fā)明創(chuàng)造，沒(méi)有一項(xiàng)不跟想象力有關(guān)。“我們要做一個(gè)有童心的人，做一個(gè)有想象力、有創(chuàng)造力的人。童話是我的最愛(ài)、真愛(ài)，我希望我的童話也能成為孩子們的最愛(ài)、真愛(ài)。”他談到，兒童文學(xué)作家任重道遠(yuǎn)，要努力讓孩子們愛(ài)上閱讀，多讀好童話，扣好人生第一粒紐扣。

周敏認(rèn)為，今天的兒童文學(xué)創(chuàng)作需要找準(zhǔn)童心的“根”與“魂”，用深厚的家國(guó)情懷與文化自信培育孩子們的精神根基。要探尋有中國(guó)氣質(zhì)的童年表達(dá)，塑造可親、可信、可學(xué)的“新時(shí)代小主人翁”形象，讓孩子們?cè)诮巧砩汐@得共鳴與力量；讓宏大主題在微觀敘事中自然綻放，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為日常可感可知的生動(dòng)細(xì)節(jié)；擁抱中華美學(xué)精神，通過(guò)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化打造有辨識(shí)度的“新時(shí)代中國(guó)童年”意象。兒童文學(xué)不只是故事，更是一代人認(rèn)識(shí)世界的第一雙眼睛、一個(gè)民族描畫未來(lái)的最初輪廓，“我們要將終身學(xué)習(xí)視為自己的必修課與生命線，向時(shí)代學(xué)習(xí)、向童年學(xué)習(xí)、向廣闊的世界學(xué)習(xí)，努力用優(yōu)秀兒童文學(xué)作品陪伴廣大未成年人成長(zhǎng)，引領(lǐng)他們奔赴新時(shí)代的星辰大海”。

賈煜談到，兒童文學(xué)不僅是激發(fā)想象、傳播知識(shí)的載體，更可以成為引導(dǎo)未成年人樹立遠(yuǎn)大理想、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的生動(dòng)課堂。“我們可以在作品中厚植家國(guó)情懷，將宏大敘事融入星辰大海的探險(xiǎn)，讓孩子們自然生發(fā)出對(duì)民族與時(shí)代的自豪感、責(zé)任感；在作品中彰顯核心價(jià)值，引導(dǎo)孩子們樹立正確的生命觀，讓核心價(jià)值在充滿張力的情節(jié)中自然流露；還可以樹立精神榜樣，塑造智慧勇敢、懂得協(xié)作、堅(jiān)守誠(chéng)信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥?lái)中國(guó)青少年形象，讓小讀者們可感、可學(xué)、可追隨。”她還談到，兒童文學(xué)需要根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代中國(guó)的生動(dòng)實(shí)踐，創(chuàng)作出具有中國(guó)氣派和中國(guó)風(fēng)格的故事。“我們要努力創(chuàng)作出更多有筋骨、有道德、有溫度的兒童文學(xué)作品，與學(xué)校、家庭、社會(huì)各方攜手，共同為未成年人營(yíng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境。”

劉虎用“真實(shí)、正確、準(zhǔn)確、真摯、在場(chǎng)、知識(shí)”來(lái)概括自己的思考。他談到，真實(shí)是兒童建立認(rèn)知信任的唯一基石，無(wú)論寫實(shí)還是虛構(gòu)，其外在形式和內(nèi)在邏輯都必須與現(xiàn)實(shí)規(guī)律相呼應(yīng)；正確是指創(chuàng)作者要以高度的責(zé)任感審視作品的思想內(nèi)核，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)健全人格，通過(guò)情感共鳴自主吸納真誠(chéng)、善良、勇敢、寬容等健康養(yǎng)分；準(zhǔn)確是指精準(zhǔn)的用詞、恰當(dāng)?shù)谋扔鳌⑶逦慕Y(jié)構(gòu)，以此增強(qiáng)作品藝術(shù)感染力，培養(yǎng)兒童嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣；真摯是文學(xué)的“溫度計(jì)”，當(dāng)兒童在故事中感受到作者真切的情感投入時(shí)，他們也將學(xué)會(huì)真誠(chéng)面對(duì)自己的情感世界；在場(chǎng)是指深入兒童生活現(xiàn)場(chǎng)，體會(huì)他們的喜怒哀樂(lè)，了解他們的所思所想，以平等視角創(chuàng)作與兒童內(nèi)心相匹配的作品；知識(shí)則是指巧妙地將自然科學(xué)、人文歷史、社會(huì)常識(shí)等融入故事，用豐富的知識(shí)背景增加作品的厚度，引領(lǐng)孩子看到更廣闊的世界。

“優(yōu)秀的兒童文學(xué)，總是與時(shí)代共振，與大地共振，與廣大少年兒童共振。”王苗認(rèn)為，兒童文學(xué)創(chuàng)作要仰望頭頂廣袤的天空與浩瀚的星海，賦予孩子飛翔的能力；要扎根腳下厚重的大地，有了這片大地的支撐，孩子們也能飛得更高更遠(yuǎn)；要面向我們身處的多姿多彩、日新月異的廣闊世界，“萬(wàn)花筒般繽紛的世界會(huì)成為我們創(chuàng)作的補(bǔ)給，人性的微光終究比機(jī)器更有溫度”。兒童文學(xué)作家只有知道自己的來(lái)處和去處，了解自己身處的世界，腳踏實(shí)地、仰望星空，才能為廣大少年兒童創(chuàng)作出優(yōu)秀作品，在陪伴引領(lǐng)他們成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的不斷進(jìn)步，在社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的畫卷上繪就屬于兒童文學(xué)的一筆。

座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

魯迅文學(xué)院副院長(zhǎng)張明遠(yuǎn)、郭艷，魯迅文學(xué)院兒童文學(xué)創(chuàng)作人才研修班學(xué)員及魯迅文學(xué)院教職工參加座談會(huì)。